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“好你个弼马温，谁乐意你做我家长辈了！”
又道是他父亲牛魔王道上兄弟众多，什么齐天大圣，听都没听他父亲提起过云云。继而是一阵叫嚣，只道是：
“尔等若是识趣，就快放了你圣婴爷爷！要不然我定要叫你等好看！”
“嗨，你孙叔叔我今天就来教训教训你！”
孙悟空开口，捋了袖子，便要代替那结拜的兄长将红孩儿管教一番。只是不带孙悟空动手，唐长老已经是一巴掌拍在了红孩儿的肩上。
“小施主，这样出口成脏，不好，不好。”
“小施主就要有小施主的样子，怎能这样呢？”
继而是目光热切，对着红孩儿做出疑问道：
“来，贫僧且问问你，诗书易礼可是学了？蒙学读了吗？认得几个字，做得几篇文章？《孝经》呢？《论语》呢？会背了吗？”
“这个教育和学习啊，就得从现在做起，从娃娃抓起。好好学习知道不？”
“你的理想是什么？目标是什么？想要做到的是什么？五年科举三年模拟知道不？准备考哪所学堂？”
...... ......
五岁诵六甲，十岁观百家。随着官学的兴起，本朝对童蒙教育显然同样是重视的。原身即位之后自不必说，嬴政同样对此政策予之以大力的推进和支持。使得东土之地，学风盛行，家长对于教育相当重视。
唐长老虽未曾成亲，但受相关环境影响，对自家大徒儿的大侄儿学业表示关心，似乎再合理与正常不过？
第151章
合理个锤子！正常个锤子！
“啊？”、“啊？”、“啊？”
一连三个“啊”从红孩儿口中发出，分别代表了这学识不高，并没有受到过太多基础教育的圣婴大王内心当中，波澜起伏不断变幻的情感以及思想历程。
当然，三个不同语气的“啊”具体究竟是要怎样去分析且不说。孙悟空、猪八戒、沙悟净等对视过一眼，俱是不约而同的望天望地望向那四方，最后拉开了同唐长老之间的距离。
然后以手将耳朵堵了，做足了一副不听不听，王八念经之姿态。唯有红孩儿手脚被缚，上天无地入地无门，只能够被迫遭受此摧残。
“我、我堂堂圣婴大王，又何须学这样？好你个秃驴，快，快将我解开了，我们再做过一场！”