张辅导员回到学校，就去找了校长和指导员。

她把自己的想法一说，也得了学校领导的支持。

因为每年“5.1”和“10.1”前后，场部都要搞一场文艺汇演。到时候，学校里的腰鼓队一登场，一定会一鸣惊人，把其他学校都给震住了。

于是，腰鼓队就开始筹备了。

张辅导员先从学校教职工队伍中选拨了一圈，找出了两名打过腰鼓的老师。关起门来稍加练习，就被推选出来当了教练。

接着，又特地去请十九连的那四名职工来当艺术顾问，加以指导。

现在，教练和顾问都有了，队员也选拔上来了。

下一步，就是订做腰鼓。

这个投入可不少，腰鼓队正式队员加替补队员一共八十人，外加上老师，光腰鼓就要准备八十多套。

这么大一笔支出从哪里来？

另外，去哪里做这么多腰鼓？

学校里开会一讨论，就有老师想出了一个点子。

十九连演出队不是有两对腰鼓吗？可以拿那个做样子，改成适合学生们的小腰鼓，然后让营部出面，发动连队的木工房比葫芦画瓢，不就做出来了？

与会人员一听，纷纷表示赞成。

自己动手，丰衣足食，没有什么解决不了的问题。

第二天上午，张校长就带着辅导员一起去了营部。他们找到吕营长做了工作汇报。吕营长考虑了一下，说开会研究一下，争取明天就给予答复。

营部的效率很高。

当天下午，就有了结果。

这个设计任务，就交给了十九连的木工房，要求他们在一个星期之内，就做出样品来。验收合格后，学校里就下单子，而这笔支出由营部从宣传费里调拨。

张校长和张辅导员听到消息，都松了口气。

这个腰鼓的问题，总算是解决了。

可接下来，细细一想，万一木工房做不出来怎么办？

张辅导员一着急，突然了想起了那个大名鼎鼎的“小木匠”。于是，就跑到营部，向吕营长推荐了一下三连的木工房，说是里面有一个能工巧匠，厉害得很。

她一直以为那个“小木匠”在木工房里工作，要不然人家为啥都叫他“小木匠”？

吕营长一听，也对。

多一个渠道，更保险一点。

再说，等到下单时，一个连队的木工房也忙不过来。不过，考虑到材料和质量，订购牛皮的时候，要统一标准，否则做出的腰鼓会出现偏差。

张辅导员点头称是，还是吕营长考虑得周到。

殊不知，最后还是做出了两种鼓来。

当然，这是后话。

春天里的欢乐多。

黎元元在玩耍的同时，也没忘了学习。读书会上，她和邓萧哥哥一起听听讲座，看看杂志，谈谈感想。而她的写作计划，也继续进行着。

现在，她搞的这个“副业”，已经有了第二笔收入。

在三月中旬，邓萧收到了邮局发来的汇款单，是《少年文艺》出版社邮寄过来的那笔稿费。那时，田爸爸正好要骑车去场部，想到照相馆里看看。她就把那张汇款单和两枚私章都交给了田爸爸，拜托爸爸给代领一下。

田爸爸从场部回来后，就把那九毛五分钱给了元元。可元元一转手，就塞给了王妈妈，把王妈妈高兴得眼泪差点落下来，于是就答应元元，帮她保管着。

日子