许行宏怀疑熊金并未金盆洗手，只是由明转暗，才会招来是是非非。

所以才出了几年后的事，许行宏决定要好好利用一番，要他欠自己一个人情，将来这个人才能好好‘用’。

师公知道这孩子明白，没在说话，径自去休息，今天这来回这一折腾，太累了！

许行宏想着这些没有告诉师公，自己背着书包，拄着拐杖，去了房间，小伟睡得香甜。

简单收拾，许行宏还是在书桌旁坐下，翻开这十份被资助者的资料，里这里很近，有的就是本村的人。

许行宏细细翻看每个人的家庭情况，贫困程度，受资助的时间，以及资助前后平常考试的排名！

她拿出小学年龄段的心理书搁置一旁，自己看档案，先滤过一遍，在根据心理书进行分析。

许行宏决定对于每个孩子建立一个心里档案。因为自己本身属于摸索着过河的那种，建立一个完善档案，一有问题就能及时引导孩子，观察，疏通，总结真实案例，积累经验。

这是许行宏当下能够做的，只是会忙些而已。

真的比较忙，看书背书，练字，画画，哪一样都没落下，一开始比较乱，安排好了，井然有序，也就习惯了。

早上背书，看书，画画，抽出空就做，练字放到中午弟弟和师公午休，晚上看书或者整理心理档案。

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