这一天刘桐回府，心神不宁的。

贵太妃抱了陶陶去玩，常润之清点了账册，回屋后看刘桐紧锁眉头，似乎很是担忧的模样，不由问道：“你这是怎么了？”

刘桐正想和人倾诉，当即便将泰昌帝那番话告诉了常润之。

常润之倒是觉得有些诧异。

泰昌帝的思想很超前啊……以法治国，重视法治倒也罢了，现如今竟然开始关注基础教育了？

可大魏是很繁荣没错，却也没有繁荣到所有人都能读书的地步啊？

如果要做到全民接受教育，那最起码要以乡或镇为单位设点，投入教育资源。

这年头，能读书识字的，多半都有些野心，谁愿意去穷乡僻壤里教书？

泰昌帝想得很美，可也仅止于想得美罢了。

常润之所考虑的，正是刘桐这一天里一直思索的。

谁去教书？出自贵族的子弟自然是从小就会读书认字，可他们怎么会去教书呢？

那就只能是平民出身的寒族子弟了。

可这不是明摆着欺负人家吗？凭什么人家读了书出来，就得去教其他的平民娃娃？这是变相剥夺了他们做官的权力。

“五哥今儿还提出一个观点，说教育推行不畅，根源在百姓不富。解决问题最根本的办法，是让百姓们能富裕起来。哪怕是在家务农的，也家家余粮不缺。这样，大家才能没有后顾之忧地让家中孩子读书。”

刘桐叹息道：“可让百姓们全富裕起来，这哪儿容易啊……”

常润之倒是觉得泰昌帝这个认识很正确。

大魏不像她所在的年代，人口基数大。大魏虽然没有彻底的人口普查，但估计起来，总人口数量一般不会超过三千五百万到四千来万的范围内。

人口数量不多，但架不住土地多啊。大魏的土地，差不多是现代华国的百分之六十。只要开荒得当，因地制宜安排农事，再注重种子的优良培育，要说家家户户都能温饱，这应该是可以的。

唯一担心的是，有些贵族见这当中有利可图，起黑心加重盘剥。

还是同一个问题——执行力。

常润之正想着，就听到刘桐道：“皇兄觉得，若想致富，最好的办法便是广开海域，与外海各国交易往来。说不定外海有更加丰盛、高产的各类种子。”

常润之眼前一亮：“皇上打算开海域，与各海上国家交易？”

刘桐没好气道：“我这儿还担心呢，你兴奋什么啊？”

常润